高考申論題
107年
[教育行政] 教育心理學
第 一 題
一、面對身心障礙學生，在教學與多元評量方面，有那些需要調整以適應其個別差異？並請舉例說明之。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題屬於「特殊教育」與「教育心理學」的結合考題。解題時應掌握「個別化教育計畫」(IEP) 的核心精神。首先，應從「適性教學」的角度切入，思考如何透過「區分性教學」調整內容、過程與產出。其次，在評量方面，應鎖定「評量調整」(Assessment Accommodations) 的四個維度：時間、呈現方式、作答方式、環境。最後，必須給出具體的「障礙類別」實例（如視覺障礙、注意力缺陷過動症 ADHD 等），以符合題目要求。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【考點分析】 本題核心在於「融合教育」背景下的適性化調整，涉及特殊教育法規要求的 IEP 執行，以及教學心理學中的「區分性教學」與「多元評量」實務應用。 【理論/法規依據】
▼ 還有更多解析內容