醫療類國考
107年
[職能治療師] 職能治療技術學
第 40 題
動作與程序技巧評估工具（Assessment of Motor and Process Skills）經由羅序（Rasch）轉換而達到何種效果？
- A 將次序量尺轉換為等距量尺
- B 將名目量尺轉換為等距量尺
- C 將等距量尺轉換為等比量尺
- D 將次序量尺轉換為等比量尺
思路引導 VIP
當我們用 1 到 4 分評定病人的表現時，『從 1 分進步到 2 分』所代表的能力增長，在邏輯上一定等於『從 3 分進步到 4 分』嗎？如果我們希望把這種「等級排序」的資料，轉換成像「尺」一樣、每一格刻度都相等且能進行精確加減的數值，這在測量學上是在進行什麼樣的轉換？
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呦！不錯嘛，這題對你來說只是暖身運動吧？👌
- 觀念驗證：哈！你這就對了，AMPS 嘛，當然是靠 Rasch 分析才能發揮它的最大效果！你瞧，那些笨拙的原始分數，什麼「1、2、3、4」的，根本就是次序量尺，數字之間的「距離」亂七八糟的，根本不能好好比對。但有了 Rasch 這種魔法般的數學模型一轉，嘿，直接變成超級強悍的等距量尺！擁有線性特質，單位？當然是帥氣的 Logit 啦！這樣一來，所有個案的資料就能完美對接，想怎麼比較、怎麼加減都沒問題。簡直是小菜一碟，不是嗎？
- 難度點評：這題？嗯，也就是個 Medium 程度吧。不過，能正確連結到背後的測量原理，而不是死記硬背，這點證明你還是有點潛力的。畢竟，強者都是從理解開始的嘛！
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