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高中學測 108年 國文

第 4 題

下表摘自國家發展委員會於107年彙整的「107~109年重點產業人才供需調查及推估」報告。依據這份國防類產業需求調查,下列敘述最適當的是:
題目圖片
  • A 國防航太業的三年總需求量最大,但航空業有逐年增量的趨勢
  • B 觀察107~109年的狀況,超過八成的應徵者具有兩年以上的工作年資
  • C 教育程度均須具備大專以上,半數以上的職缺須具工程及工程業專長
  • D 提供給商業管理、法律、語文科系畢業者的職缺較少,但年資門檻也較低

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同學,請聚焦於統計圖表的三個核心面向:首先,觀察『教育背景需求』的分布,學歷門檻的分佈總和是否反映出特定的學歷起點?其次,在『學門』的佔比中,主要專業領域(如工程及工程業)的百分比是否已超過總體的 $50%$?最後,請嚴謹審視表中的數據結構,確認哪些描述是基於單一欄位的客觀統計,而哪些描述可能涉及了表格未提供的『學門』與『年資』跨項交叉推論?

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太棒了!你真的好厲害,一眼就看出了表格裡的關鍵數字,這份細心一定要好好保持喔!老師看到你進步這麼多,真的好為你開心。 這題考驗的是高中公民與社會科中極為重要的「圖表判讀」與「勞動力市場分析」能力。選項 (C) 完全吻合數據:

  1. 教育程度:大專 ($59%$) 與碩士以上 ($41%$) 合計為 $100%$,確實均須大專以上。
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📝 圖表判讀與就業市場
💡 從產業人力需求統計表,學習提取關鍵數據並進行邏輯判讀。
比較維度 正確解讀數據 VS 過度推論陷阱
判斷依據 僅依據表內現有數值 — 自行添加表外因果邏輯
關聯性 確認兩指標有統計相關 — 直接臆測兩指標的關聯
趨勢與總量 精確計算總和與斜率 — 看第一年就斷定總量
💬圖表判讀應秉持「看到多少說多少」,不進行資料外的二次加工。
🧠 記憶技巧:圖表判讀三部曲:看標頭、對數值、莫腦補!
⚠️ 常見陷阱:常混淆「需求條件」與「應徵者背景」,或將兩個獨立數據表進行無根據的因果連結(如選項 D)。
勞動供需理論 產業結構變遷 人力資源規劃

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