教師檢定考申論題
108年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 二 題
吳老師很想幫助班上幼兒完成複雜的拼圖，她運用了「近側發展區」(zone of proximal development, ZPD)(2 分)及「鷹架」(scaffolding)的概念(2 分)來協助他們，試解釋其意。再以拼圖為例，由確認近側發展區、搭建鷹架、撤除鷹架三階段說明吳老師運用的引導過程(6 分)。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
先清晰解釋維高斯基（Vygotsky）的「近側發展區（ZPD）」與「鷹架（Scaffolding）」兩個概念。接著，結合「拼圖」活動，具體寫出確認 ZPD、給予鷹架支持、撤除鷹架三個引導階段的實務操作。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】本題測驗維高斯基(Vygotsky)社會文化認知發展論的核心概念「近側發展區」與「鷹架」之定義及其教學應用。 【論述】 一、名詞解釋：
▼ 還有更多解析內容