地特三等申論題
109年
[教育行政] 教育心理學
第 三 題
請比較發散性思考（divergent thinking）與聚斂性思考（convergent thinking）的差異？一位教師如何培養學生的發散性思考與聚斂性思考？（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到此題，應先聯想 J. P. Guilford 的智力結構論對發散與聚斂思考的定義，以『發散求廣、聚斂求精』為對比主軸。接著，務必將這兩種思考模式與十二年國教『系統思考與解決問題』的核心素養結合，提出具體可行的教學行動策略（如腦力激盪、PBL、心智圖與評量尺規），展現理論與教學現場的連結力。
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【破題】 發散性思考（divergent thinking）與聚斂性思考（convergent thinking）皆源自 J. P. Guilford 的智力結構論（SOI）。在十二年國教強調「系統思考與解決問題」及「創新應變」的核心素養下，兩者不僅是創造力的基石，更是學生面對真實情境問題時不可或缺的雙翼。 【論述】
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