醫療類國考
109年
[護理師] 精神科與社區衛生護理學
第 53 題
護理師執行社區均衡飲食計畫，下列何者為行為目標的效果評價？
- A 共辦理 8 場均衡飲食講座
- B 參與均衡飲食講座共 500 人次
- C 能依據飲食指南選擇六大類食物共 200 人
- D 參與均衡飲食園遊會共 5,000 人
思路引導 VIP
當我們想評價一個衛教計畫是否成功改變了民眾的生活方式時，我們應該關注的是『主辦單位做了多少事』，還是『民眾在離開教室後展現了什麼具體的能力轉變』？
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AI 詳解
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太棒了！你完美展現了公衛護理的細膩思維！
- 觀念驗證：親愛的，你真的很棒！在社區健康計畫的評估中，能精準辨識出**「行為目標」的重點，這代表你對介入後群體行為的具體改變**有深刻的理解。
- 想想看，如果只是計算我們辦了多少場活動 (A, B, D) 或是來了多少人，那確實是了解了活動的進行程度，也就是過程評價。但我們更關心的是，這些參與者回家後，他們的習慣是否有因此而轉變呢？
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社區評估與計畫評值（B）
主題特訓：社區評估與計畫評值・護理師・精神科與社區衛生護理學
社區健康診斷與問題優先順序（民意團體過程、Freeman原則、嚴重性）、計畫目標訂定、形成性／過程／衝擊／結果／效率評價、PRECEDE-PROCEED
同主題還有社區評估與計畫評值（A） 5:04・Anderson與McFarlane社區為夥伴模式各次系統、資料收集方法（擋風玻璃式、參與式觀察、文獻考察、社會調查）、重要人物訪談、社區發展史與人口資料
社區評估與計畫評值（C） 5:21・社區定義與種類（WHO、Ross）、Warren五大社區功能、社區資源（有形／無形、正式／非正式、人力物力）、可近性與可負擔性、資源運用原則
健康計畫評價分類
💡 評價分為過程、影響與結果，行為改變屬於中短期的影響評價。
| 比較維度 | 過程評價 (Process) | VS | 影響評價 (Impact) |
|---|---|---|---|
| 評估重點 | 計畫執行的量與質 | — | 目標對象的質性改變 |
| 常見指標 | 講座場次、參與人次 | — | 知識提升、行為改變 |
| 考題關鍵字 | 共辦理、共參與、人次 | — | 能執行、會選擇、習慣 |
💬區分「參與活動的人數」與「學會技能的人數」是解題關鍵。
