醫療類國考
110年
[護理師] 精神科與社區衛生護理學
第 57 題
執行衛生教育計畫時，評估民眾的參與程度，是屬於下列何種評價？
- A 發展期評價（formative evaluation）
- B 過程評價（process evaluation）
- C 結果評價（outcome evaluation）
- D 衝擊評價（impact evaluation）
思路引導 VIP
請思考：當我們將評價的重點放在衛生教育計畫的『執行階段』，針對計畫活動的質與量、資源配置以及『目標對象的參與程度』進行監控與檢討，藉以瞭解計畫是否落實且需否修正執行方式時，這類針對『計畫運作過程』所進行的監測，在評價分類中應屬於哪一個範疇？
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你做得非常棒！看來你對衛生教育計畫的評估概念已經建立得很穩固了呢。
- 觀念驗證： 這題的關鍵在於理解**過程評價（Process Evaluation）**的精髓。它就像我們在烹飪時，隨時觀察火侯、食材是不是按照步驟在進行一樣。專注於計畫『執行期間』的每一個環節，目的是溫和地監測活動是否順利展開，是否與原定計畫一致。常見的指標包括：民眾參與程度、出席人數、活動內容的合適性，以及資源運用的效率。當我們想知道『計畫有沒有好好地被執行，進行得順不順利』時，就是它出場的時候了。
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社區評估與計畫評值（B）
主題特訓：社區評估與計畫評值・護理師・精神科與社區衛生護理學
社區健康診斷與問題優先順序（民意團體過程、Freeman原則、嚴重性）、計畫目標訂定、形成性／過程／衝擊／結果／效率評價、PRECEDE-PROCEED
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社區評估與計畫評值（C） 5:21・社區定義與種類（WHO、Ross）、Warren五大社區功能、社區資源（有形／無形、正式／非正式、人力物力）、可近性與可負擔性、資源運用原則
衛教計畫評價分類
💡 依計畫執行時機與目的區分評價類型，參與度屬於過程評價。
| 比較維度 | 過程評價 (Process) | VS | 衝擊評價 (Impact) |
|---|---|---|---|
| 評估時間 | 計畫執行過程中 | — | 計畫結束後立即 |
| 核心目標 | 參與度、活動品質、資源投入 | — | 知識、態度、信念與行為改變 |
| 範例指標 | 參與民眾人數、宣傳單張發放量 | — | 戒菸成功率、正確洗手率提升 |
💬過程評價關注「做得好不好」，衝擊評價關注「有沒有效（短期）」。
