教師檢定考申論題
109年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 3 題
請從個人、家庭、學校、社會面向各舉出一個青少年中輟的可能成因(4 分)，並舉出三項教師可以改善中輟行為的具體輔導措施(6 分)。
📝 此題為申論題
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分別從微觀到巨觀層面（個人、家庭、學校、社會）列舉中輟成因，接著提出教師在實務上可以採取的預防或輔導作為（如建立關係、課程調整、系統合作）。
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【破題】中輟問題成因複雜，涉及生態系統的多重交互影響，需以系統合作的觀點進行輔導與介入。 【論述】 一、青少年中輟的可能成因：
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