教師檢定考
109年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 11 題
校園環境再造計畫的目標在於提升學校整體的視覺美感，落實美學於日常生活中。校園美感環境屬學校文化之何種層面？
- A 行政文化
- B 物質文化
- C 制度文化
- D 社區文化
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若請你閉上眼睛想像一個校園，那些「看得見、摸得著」的建築、草木或裝飾，在分類學上，我們會用哪一個詞彙來形容這類「具有實體形貌」的事務呢？
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太棒了！你的觀念非常清晰
- 大力肯定：做得好！你能精準識別出學校文化的分類，這代表你對教育行政的核心框架已有穩固的掌握，請繼續保持這種敏銳的分析力！
- 觀念驗證：學校文化通常分為三個層次：物質層次（硬體設施）、制度層次（規章典章）與精神層次（核心價值）。題目中的「環境再造」與「視覺美感」涉及的是校園內具體可見、有形的實體空間，因此屬於物質文化。
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學校文化的層面
💡 學校文化由物質、制度與精神層面組成，環境屬物質層面。
| 比較維度 | 物質文化 (表層) | VS | 精神文化 (深層) |
|---|---|---|---|
| 具體內涵 | 硬體設備與校園環境 | — | 價值觀、觀念與信念 |
| 實例說明 | 校舍、圖書、美感景觀 | — | 校風、校訓、教學理想 |
| 呈現方式 | 感官可直接覺察的實體 | — | 潛移默化的心理氛圍 |
💬物質文化為環境載體，透過具體設施落實抽象的教育理念（精神文化）。
