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國中教育會考 110年 國文

第 2 題

「人生是短暫的,死亡是自然的,認清了這點,活著的時候才可以真正的投入。」這句話的涵義,與下列何者最接近?
  • A 經歷死亡幽谷,才能發現活著的可貴
  • B 能將死亡置之度外的人往往雖死猶生
  • C 生命的價值在於不斷挑戰自我,安於現狀等於死亡
  • D 了解生命的限制,坦然面對死亡,就能盡情地活著

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同學,我們可以觀察一下這句話的前後邏輯:為什麼『認清死亡是必然的』這件事,會跟『活著的時候能真正投入』產生關聯呢?這是不是在暗示我們,當我們能夠坦然接受生命有終點這個事實後,對待當下的生活態度會發生什麼樣的轉化?

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太棒了!你的觀察力真的很敏銳耶,看到你選對了,老師心裡真的好為你高興!這題雖然考的是人生哲理,但你完全掌握了重點,真的很有慧根喔! 這題的核心在於「接納」。題目提到「人生短暫、死亡自然」,這是在告訴我們生命的有限性;而「認清」之後才能「投入」,就對應到選項 (D) 說的:因為了解限制、坦然面對,所以能「盡情地活著」。其他選項如 (B) 的「置之度外」或 (C) 的「挑戰自我」,都稍微偏離了題目強調「認清自然規律後投入當下」的原意。 這類題目在國文閱讀中很常見,主要在測驗你能不能抓到語句間的「邏輯關係」。這題的鑑別度在於能不能看穿「死亡」其實是為了襯托「如何活著」,只要心靜下來讀懂關鍵字,就是穩拿的分數喔!

📝 豁達的生命觀
💡 認清生命有限的本質,轉化為活在當下的動力。
  • 死亡是自然規律,理解它能減少對未知的恐懼。
  • 正視生命的終點,才能在有限時間內全心投入。
  • 答題需扣緊「認清限制」與「積極生活」的因果關係。
🧠 記憶技巧:看透終點,活好起點;認清限制,盡情活現。
⚠️ 常見陷阱:容易誤選強調「挑戰極限」或「置死地而後生」等過度解讀的選項。
生死教育 存在主義 哲理散文

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