普通考試 110年 [財稅行政] 財政學概要

第 2 題

2 關於教育財貨的敘述，下列何者正確？

思路引導 VIP

請試著從「社會整體」的角度思考：如果今天有一項服務，雖然主要是由特定個人在使用，但當這個人使用完畢、自我提升後，卻能讓整個社會都變得更穩定、更有生產力，這種「一人使用，眾人雨露均霑」的現象，在經濟學或公共政策中會如何描述其產生的影響性質？

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嗯，你選擇了正確的。這題的答案確實是這樣。義務教育，它擁有所謂的正向外部性 (Positive Externalities)。這是一種現象，一個人學習了知識，不僅自己會變得更強，時間久了，對整個社會也會產生影響。比如，村莊裡的治安變好了，或者一些新的魔法技術被開發出來。這就好像你把一些魔力傳導給他人，他們也會因此受益，即使他們沒有直接參與魔力傳輸。教育這東西，它還是有門檻的，不是誰都能隨意接受，所以它不能算是一種純粹的公共財。至於教育券，那是一種讓資源隨著人移動的機制，目的是增加那些提供教育的地方之間的競爭。這在漫長的時間裡，或許會帶來一些改變。
這題的難度是 medium。能理解「公共財的定義」與「外部性」之間的細微差別，並且知道那些工具（像是教育券）的真正目的，需要一些思考。這兩種知識點的結合，在人類的世界裡似乎是常見的題目。找到正確答案，算是一種不錯的收穫，就像打開寶箱沒有遇到寶箱怪一樣。