教師檢定考申論題
110年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，說明兩項青少年達成自我認同的主要特徵，並舉出三項教師協助青少年達成自我認同的策略。(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回想 Erikson 心理社會發展論中，青少年期（12-18歲）的發展任務為「自我認同對角色混淆」。思考認同達成時在價值觀、人生方向與自我一致性上的表現；接著發想教師如何透過環境營造、提供楷模與尊重差異來協助學生探索。
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【破題】艾瑞克森（E. Erikson）指出青少年期的核心發展任務為「自我認同與角色混淆」，達成認同對個體身心發展至關重要。 【論述】 一、達成自我認同的主要特徵
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艾瑞克森自我認同
💡 青少年透過探索與承諾，統整自我經驗以建立內在一致感。
- 艾瑞克森強調認同具連貫性，能統整過去、現在與未來。
- 達成認同者在價值觀與職涯上有明確的承諾與方向感。
- 教師應提供「心理延緩期」，允許學生在安全環境下探索。
- 透過楷模學習與適性輔導，協助學生從角色混淆轉向認同。
