教師檢定考申論題
110年
[國民小學] 課程教學與評量
第 三 題
試從「課程決定的主體」、「學校特色與社區環境」以及「教師專業」三個面向，說明進行學校本位課程發展(school-based curriculum development)的原則。(10 分)
📝 此題為申論題
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解析學校本位課程發展的特徵：主體應為學校成員（由下而上、納入家長及社區參與）；內容須結合地方特色與盤點社區資源；歷程仰賴教師的專業自主、賦權與社群協作。
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【破題】學校本位課程發展（SBCD）強調由下而上，以學校為核心，因應學生與社區需求所進行的課程規劃，其實施原則可由以下三面向說明： 【論述】 一、課程決定的主體：落實參與及民主協商
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學校本位課程發展原則
💡 以學校為中心，結合社區資源與教師專業，落實由下而上的課程參與。
- 決策主體：由中央集權轉向學校主體，透過課發會納入親師生民主協商。
- 環境特色：運用 SWOT 情境分析，結合在地文化與社區資源發展特色課程。
- 教師專業：賦權增能 (Empowerment)，建立專業學習社群 (PLC) 協作研發。
