教師檢定考申論題
110年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 5 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 4-7 題。 2020 年世界各國開始面臨新冠病毒(COVID-19)傳染病的威脅後，某校 3 位老師試從教學入手，將生活情境導入課程，各自提出防疫教學方案設計重點，其重點分述如下： | 教學方案設計重點 | 內容 | |---|---| | 陳老師 | 教導同學： 1. 養成良好的健康習慣，包括：正確洗手的方式、咳嗽和打噴嚏時摀住嘴巴的方法等。 2. 建立正確的防疫知識，包括：病毒的起源、傳播方式，以及如何保護自己。 3. 上述兩項目標與防疫措施實作原則的相關性。 | | 李老師 | 與同學討論停課時的替代學習方案： 1. 停課時如何讓學習不中斷？ 2. 遇到學習與生活困難時，如何尋求協助？ | | 林老師 | 教導同學： 1. 討論傳染病對日常生活的影響。 2. 疾病命名的方式可能造成污名化的問題。 |
閱讀下文後，回答 4-7 題。 2020 年世界各國開始面臨新冠病毒(COVID-19)傳染病的威脅後，某校 3 位老師試從教學入手，將生活情境導入課程，各自提出防疫教學方案設計重點，其重點分述如下： | 教學方案設計重點 | 內容 | |---|---| | 陳老師 | 教導同學： 1. 養成良好的健康習慣，包括：正確洗手的方式、咳嗽和打噴嚏時摀住嘴巴的方法等。 2. 建立正確的防疫知識，包括：病毒的起源、傳播方式，以及如何保護自己。 3. 上述兩項目標與防疫措施實作原則的相關性。 | | 李老師 | 與同學討論停課時的替代學習方案： 1. 停課時如何讓學習不中斷？ 2. 遇到學習與生活困難時，如何尋求協助？ | | 林老師 | 教導同學： 1. 討論傳染病對日常生活的影響。 2. 疾病命名的方式可能造成污名化的問題。 |
5.李老師以存在主義(Existentialism)的教育哲學觀點作為教學方案設計重點的基礎，下列敘述何者較為符合他的教學目標？(2 分)
(A)教師應教授基本內容，討論的正是同學應該瞭解的時事內容，目的是訓練同學的心智
(B)教授基本教材是教師的重要工作，討論的重點是讓同學瞭解，在新冠病毒流行時期，紀律對於學習的重要性
(C)教師是促進者，討論並無正確答案，而是要幫助同學瞭解如何抉擇、如何設定目標、並能為自己的選擇負責
(D)教師的責任是傳遞社會價值，新冠病毒讓教育體系失能時，討論的重點是找到重建學習秩序的方法
(A)教師應教授基本內容，討論的正是同學應該瞭解的時事內容，目的是訓練同學的心智
(B)教授基本教材是教師的重要工作，討論的重點是讓同學瞭解，在新冠病毒流行時期，紀律對於學習的重要性
(C)教師是促進者，討論並無正確答案，而是要幫助同學瞭解如何抉擇、如何設定目標、並能為自己的選擇負責
(D)教師的責任是傳遞社會價值，新冠病毒讓教育體系失能時，討論的重點是找到重建學習秩序的方法
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
提取「存在主義」的核心關鍵詞：自我主體性、自由選擇、意義建構、為自己的選擇負責。檢視四個選項中，(C)完全契合此一核心概念。
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【解題關鍵】存在主義強調個人主體性、自由抉擇，以及必須為自己的選擇承擔責任。 【答案】(C) 教師是促進者，討論並無正確答案，而是要幫助同學瞭解如何抉擇、如何設定目標、並能為自己的選擇負責