醫療類國考
110年
[護理師] 精神科與社區衛生護理學
第 23 題
依據學習理論，有關特定畏懼症（special phobia）病人學習恐懼的途徑，下列敘述何者最適當？
- A 過去曾有被畏懼對象傷害的不愉快經驗
- B 未能從過去經歷過的重大失落事件學習如何處理焦慮
- C 未能感受到自己被重要他人所認可
- D 無法忽略或壓抑反覆出現的想法或衝動
思路引導 VIP
從心理學「學習理論」中行為學派（Behaviorism）的觀點出發，特定畏懼症的形成常被視為一種「古典制約」（Classical Conditioning）的過程。請您思考，當一個原本中性的刺激（畏懼對象）與何種性質的「生命經驗」產生連結後，會導致個體在未來對該刺激產生制約性的恐懼反應？
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優秀！精準掌握行為學習理論
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特定畏懼症學習理論
💡 畏懼症主要透過古典制約（經驗）與觀察學習而獲得。
🔗 特定畏懼症的形成與維持 (Mowrer 雙因素理論)
- 1 古典制約 — 中性刺激與創傷/疼痛經驗結合
- 2 恐懼習得 — 原本的中性刺激轉變為制約刺激
- 3 逃避行為 — 患者主動避開該刺激以減輕焦慮
- 4 負強化 — 焦慮的消除強化了逃避行為，使畏懼持續
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🔄 延伸學習：延伸學習：臨床治療常用「暴露療法」來阻斷此逃避鏈條，達成消退學習。
