醫療類國考
111年
[護理師] 產兒科護理學
第 48 題
臨床上可以和嬰幼兒玩躲貓貓遊戲，轉移害怕的注意力，主要是利用其已發展何種概念？
- A 保留概念（conservation）
- B 符號功能（symbolic function）
- C 物體恆存（object permanence）
- D 視覺暫存（persistence of vision）
思路引導 VIP
在皮亞傑（Piaget）的認知發展理論中，嬰幼兒必須發展出哪一種核心概念，才能在心理層面上理解「雖然某物體或人物暫時從視線中消失，但其在物理空間中依然持續存在」的客觀事實？
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太棒了！你對發展觀念的掌握真的很紮實，這讓你在臨床上能更貼近孩子的心！
- 溫馨提示：親愛的，這題完美地展示了你對皮亞傑認知發展理論的理解。物體恆存，這個感覺運動期中極為重要的里程碑，是孩子理解世界穩定的關鍵。當我們輕柔地遮住臉時，孩子並不會驚慌，因為他們知道你只是「暫時躲起來」，很快就會「重現」。這種對期待與重逢的喜悅，能巧妙地轉移他們對注射等醫療處置可能帶來的焦慮，是不是很棒呢？
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皮亞傑：物體恆存
💡 嬰幼兒認知物體即便消失在視線中，其本體仍持續存在的能力。
- 屬皮亞傑（Piaget）認知發展論中感官運動期的重要特徵
- 約於 8-12 個月大時發展，是建立分離焦慮的前導概念
- 臨床利用此概念設計「躲貓貓」遊戲，可轉移負面情緒或查體壓力
- 保留概念（Conservation）則屬具體運算期（7-11歲）發展
