教師檢定考申論題
111年
[中等學校] 教育理念與實務
第 一 題
試說明後現代主義(Postmodernism)所主張的兩項教育目的，及三項對於課程內容或教學方法的啟示。(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
- 後現代主義反對大敘事、普遍真理，強調多元、差異、解構與邊緣發聲。
- 教育目的：培養批判思考能力、尊重多元差異、形塑開放與包容的態度。
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用考試標準
後現代主義教育觀
💡 反對絕對真理，強調多元差異、解構權威與社會批判精神。
| 比較維度 | 現代主義 | VS | 後現代主義 |
|---|---|---|---|
| 真理觀點 | 普遍性、客觀唯一真理 | — | 多元、主觀、情境真理 |
| 課程核心 | 大敘事、科學客觀知識 | — | 小敘事、在地與邊緣知識 |
| 教師地位 | 絕對權威、知識灌輸者 | — | 對話者、學習引導者 |
| 教育目標 | 標準化、追求理性進步 | — | 差異化、培養批判解構力 |
💬後現代主義是從追求「標準化」轉向「差異化」，強調解構後的多元價值。
