教師檢定考申論題
111年
[國民小學] 教育理念與實務
第 一 題
1.試說明後現代主義(Postmodernism)所主張的兩項教育目的，及三項對於課程內容或教學方法的啟示。(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回顧後現代主義在教育哲學上的核心概念：反大敘事、尊重多元、解構權力、批判思考等。教育目的可扣緊「培養批判思考能力」及「尊重差異」。課程與教學的啟示可從「去中心化的課程」、「跨領域/議題融入」、「師生對話式教學」等方面論述。
💬 其他同學也在問
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如果在課程內容的地方寫情意教育,是不是偏題?
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後現代主義教育觀
💡 解構絕對真理與大敘事，強調多元、差異、邊陲與權力解讀。
| 比較維度 | 現代主義 (Modernism) | VS | 後現代主義 (Postmodernism) |
|---|---|---|---|
| 真理觀點 | 追求普世、絕對、客觀真理 | — | 強調真理是局部與社會建構 |
| 知識型態 | 大敘事 (Meta-narrative) | — | 小敘事、在地與邊陲知識 |
| 教師角色 | 知識傳遞的權威者 | — | 對話者、轉化型知識份子 |
| 課程設計 | 菁英主義、套裝課程 | — | 多元、跨領域、非線性課程 |
💬後現代主義透過解構單一標準，使教育轉向對弱勢、多元與個體經驗的重視。
