教師檢定考申論題
111年
[國民小學] 教育理念與實務
第 二 題
2.試分別以功能論和衝突論的角度，各提出兩項觀點，分析「學校教育是否為錦上添花的社會制度」。(10 分)
📝 此題為申論題
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需要對比「功能論」與「衝突論」對於學校教育功能的看法。功能論認為教育促進社會流動與公平（非錦上添花，而是雪中送炭）；衝突論則認為教育再製了階級不平等（確為錦上添花）。各提出兩項具體觀點進行分析。
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【破題】 「學校教育是否為錦上添花的社會制度」探討的是教育是否僅有利於優勢階級。功能論與衝突論對此有截然不同的詮釋。 【論述】
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教育社會學理論對抗
💡 剖析功能論與衝突論對教育公平與階級再製的不同主張。
| 比較維度 | 功能論 | VS | 衝突論 |
|---|---|---|---|
| 核心精神 | 和諧、整合、穩定 | — | 衝突、壓迫、鬥爭 |
| 教育本質 | 雪中送炭（社會流動） | — | 錦上添花（階級再製） |
| 篩選標準 | 個人成就與努力（績效） | — | 家庭背景與文化資本 |
| 學校功能 | 傳遞普遍價值與適才適所 | — | 合理化社會不平等的現狀 |
💬功能論視教育為公平的競爭場域；衝突論則視其為維護既得利益的工具。
