教師檢定考申論題
111年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 2 題
開學了，李老師希望能夠讓新生盡快知道每日生活作息的規律性。運用訊息處理論的「再認」、「複述」、「組織」三種策略，具體說明李老師可以幫助幼兒記得每日例行性活動的方法。(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回顧訊息處理論的三項記憶策略定義，並結合幼兒園的「生活作息規律」給出具體的實務操作例子。如視覺/聽覺提示（再認）、反覆口語練習（複述）、流程區塊分類（組織）。
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【破題】李老師可運用訊息處理論中的再認、複述、組織三種記憶策略，將抽象的時間與作息具體化，協助幼兒有效記憶。 【論述】 一、再認（Recognition）：指個體接觸到先前曾學習過的訊息時，能將其辨識出來。
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