教師檢定考申論題
111年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 3 題
中大班的教師如何設計實施《幼兒園教保活動課程大綱》「語文領域」課程目標「語-1-2 理解歌謠和口語的音韻特性」學習活動？請從(1)歌謠的特性，和(2)口語的音韻特性兩方面各舉一例說明之。(10 分)
📝 此題為申論題
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依據《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域，「語-1-2 理解歌謠和口語的音韻特性」，需分別針對「歌謠的特性」（如節奏、押韻、重複句）與「口語的音韻特性」（如語調、字音、聲調變化）設計適合中大班的活動。
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【破題】「語-1-2 理解歌謠和口語的音韻特性」旨在引導幼兒覺察語言中的聲音趣味，可透過音樂律動與語言遊戲進行設計。 【論述】 一、歌謠的特性舉例：
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