教師檢定考申論題
111年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 一 題
1.某智能障礙學生常在課堂上突然尖叫和搥桌子，王老師想要針對該生的行為進行 A-B-C 的分析。試說明 A-B-C 的定義為何？如果你是王老師，在 A-B-C 三個部份各要蒐集哪些資料？(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回想應用行為分析（ABA）中ABC觀察法的核心定義（前事、行為、後果）。接著針對題意中「智能障礙學生尖叫和搥桌子」，具體寫出觀察時需要在前事（發生了什麼）、行為（具體樣態）、後果（老師或同學的反應）分別蒐集哪些客觀資料。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】行為的A-B-C分析為應用行為分析（ABA）的重要評量工具，用於了解行為的功能與目的。 【論述】 一、A-B-C 的定義
▼ 還有更多解析內容