教師檢定考申論題
111年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 二 題
大倫是八年級的身心障礙學生，智力與一般同學相當，但因文字書寫的嚴重困難，常在考試中無法作答需要書寫的題目。此外，大倫極容易受到環境中的光線、聲音或氣味的刺激而分心，也容易有考試焦慮情緒導致的喃喃自語，常常無法在限定時間內作答完畢。試列舉適合大倫的三項學習評量調整或服務，並舉例說明之。(10 分)
📝 此題為申論題
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根據大倫的特質（書寫困難、易受刺激分心、考試焦慮），結合《身心障礙學生考試服務辦法》中的評量調整措施（作答方式、環境調整、時間調整），提出對應的具體作法並舉例。
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【破題】針對大倫在書寫、專注力及情緒上的特殊需求，可從作答方式、考試環境及考試時間等三個面向提供學習評量調整與服務。 【論述】 一、作答方式調整（針對文字書寫嚴重困難）
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