教師檢定考申論題
112年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
1.簡述皮亞傑 (J. Piaget) 認知發展理論形式運思期的三項特徵，並針對其特徵提出中學老師可運用的二個教學策略。(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回想皮亞傑認知發展理論中「形式運思期」的年齡段與主要認知特徵（如抽象思考、假設演繹推理），並連結到中學教育實務上可運用的教學策略。
皮亞傑形式運思期
💡 11歲起發展抽象邏輯，具備假設演繹、命題與抽象思考能力。
- Piaget 形式運思期核心：具備假設演繹、命題與抽象思考。
- 教學實務：利用兩難情境或假設性問題，引導邏輯辯論。
- 抽象轉化：運用心智圖等視覺化工具，協助組織抽象概念。
- 教學建議：從單純知識傳授轉向高階邏輯與思辨能力培養。
