教師檢定考申論題
112年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
📖 題組：
2.理想國中是一個常態編班的學校。王老師擔任八年級的導師，為了提高學生的數學學習動機，他和班上學生約定｢段考數學分數達 90 分以上的同學可以得到一個披薩作為獎勵，但不及格的同學要罰抄寫課文一遍」。
2.理想國中是一個常態編班的學校。王老師擔任八年級的導師，為了提高學生的數學學習動機，他和班上學生約定｢段考數學分數達 90 分以上的同學可以得到一個披薩作為獎勵，但不及格的同學要罰抄寫課文一遍」。
(1)王老師的作法對學生的數學學習動機可能造成什麼影響？試分別從三個不同的動機理論加以分析。(6 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
分析物質獎勵（披薩）與勞力懲罰（罰抄課文）對學習動機的正負面影響。可運用行為主義（增強與懲罰）、自我決定論（削弱內在動機）、期望價值論等進行多角度解析。
💬 其他同學也在問
1
減短列點