教師檢定考申論題
112年
[中等學校] 課程教學與評量
第 1 題
許老師希望採取合作學習的方式提升學生的學習成效，但有的學生只在乎自己的作業和成績，不想和其他組員合作。請運用合作學習中的「積極互賴(positive interdependence)」特點，提出五項改善作法。(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
首先確認「積極互賴」的核心概念，即學生必須體認到「我們休戚與共」，個人的成功建立在小組的成功之上。接著，思考如何透過任務設計、角色分配、資源共享、獎勵機制與環境安排等方式，迫使學生必須合作才能完成任務並獲得好成績。
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【破題】 「積極互賴」是指小組成員意識到彼此榮辱與共，必須相互合作才能達成共同目標。為改善學生不願合作的狀況，可採取以下五項做法： 【論述】
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簡短
積極互賴五大策略
💡 透過機制設計使小組成員榮辱與共，達成共生共榮的合作關係。
- Johnson & Johnson 提出積極互賴為合作學習核心
- 五大機制：目標、獎勵、資源、角色與任務互賴
- 申論架構：定義核心觀念、列舉具體作法、總結成效
- 實務應用：將個人績效與團體目標綁定，強化合作動機
