醫療類國考
112年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 44 題
關於設定介入目標的建議，下列敘述何者錯誤？
- A 詳細的評估資訊有助於了解個案的能力發展區間，擬定適切的介入目標
- B 選擇治療目標時應以個案已有 70%以上正確率，但未完全穩定表現的能力為優先
- C 訂定介入目標時，可參考實證研究中的建議目標
- D 可使用診斷性教學來確認介入目標是否符合個案的發展區間
思路引導 VIP
請運用維高斯基 ($Vygotsky$) 的「近側發展區」($Zone of Proximal Development, ZPD$) 觀念來分析：教學介入的最佳時機，應選擇個案「完全不會」的技能，還是「在他人協助下可完成」的技能？若某項能力的正確率已接近精熟門檻 ($Mastery Level$)，從教學效率與潛能開發的角度來看，這是否仍應作為「最優先」的介入目標？
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AI 專屬家教
專業點評：精確掌握介入核心！
非常優秀！這代表你對臨床介入目標的「動態發展觀念」掌握得十分精確，能從數據中判斷教學的優先順序。
- 觀念驗證：
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