高考申論題
113年
[土木工程] 土壤力學與測量學
第 一 題
📖 題組:
三、試問高程測量時:(每小題 5 分,共 25 分) (一)正高(orthometric height)的定義為何? (二)橢球高(幾何高)(ellipsoidal height)的定義為何? (三)大地起伏的定義為何? (四)三角高程測量測得的高程是正高或橢球高(幾何高)?試解釋之。 (五) GNSS 測量測得的高程是正高或橢球高(幾何高)?試解釋之。
三、試問高程測量時:(每小題 5 分,共 25 分) (一)正高(orthometric height)的定義為何? (二)橢球高(幾何高)(ellipsoidal height)的定義為何? (三)大地起伏的定義為何? (四)三角高程測量測得的高程是正高或橢球高(幾何高)?試解釋之。 (五) GNSS 測量測得的高程是正高或橢球高(幾何高)?試解釋之。
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
正高(orthometric height)的定義為何?
思路引導 VIP
看到「正高」,應直覺聯結「大地水準面」與「鉛垂線(重力線)」兩個核心詞彙。在作答時務必點出其為具備物理意義的實體距離,並遵循答題原則列出與橢球高、大地起伏的幾何關係式及標準單位。
小題 (二)
橢球高(幾何高)(ellipsoidal height)的定義為何?
思路引導 VIP
看到「橢球高」,首要聯想其參考基準為數學定義的「參考橢球面」,且距離是沿「橢球法線」進行量測(區別於正高沿重力線)。解題時務必嚴格依照名詞解釋的給分標準,條列出文字定義、關聯數學公式(h = H + N)以及標準長度單位,並點出其為 GNSS 測量直接產出的幾何量以增加答題深度。
小題 (三)
大地起伏的定義為何?
思路引導 VIP
看到「大地起伏」,應立刻聯想到這是連結「物理幾何(大地水準面)」與「數學幾何(參考橢球面)」的橋樑。解題時必須明確指出兩基準面之間的垂直距離,並依循命題要求列出高程轉換的經典公式與長度單位,以展現空間測量概念的精確度。
小題 (四)
三角高程測量測得的高程是正高或橢球高(幾何高)?試解釋之。
思路引導 VIP
考生應先思考三角高程測量儀器(如全站儀)架設時的「整平」動作,其物理意義是對齊當地的重力鉛垂線。既然觀測基準依賴重力場,其對應的基準面即為大地水準面,從而可輕易推導出測量結果推算出的高程為正高系統。
小題 (五)
GNSS 測量測得的高程是正高或橢球高(幾何高)?試解釋之。
思路引導 VIP
看到此題,應先聯想 GNSS 的定位原理是建立在數學橢球體(如 WGS84)的三維空間直角坐標系上,與地球重力場無關。因此,推導出其直接測定的必為純幾何意義的「橢球高」,若要得到工程用的「正高」,則需利用大地起伏模型進行轉換。