特殊教育
113年
歷史
第 8 題
中世紀後期，西歐出現許多學術機構，研究各種天文、地理、化學等專門知識。許多學者為了追求當時最先進的知識，必須學習一種語言，才能了解古希臘、羅馬及印度的重要典籍。這種語言最可能是：
- A 古波斯語
- B 古埃及文
- C 希伯來文
- D 阿拉伯文
思路引導 VIP
在西歐學術復甦的歷程中，請思考是哪一個文明扮演了「知識橋樑」的角色，不僅在西歐「黑暗時代」細心保存了古希臘與羅馬的科學遺產，還將印度的天文、數學（例如代數 $Algebra$ 的基礎）等先進知識整合，成為當時歐洲學者為了汲取最前衛學術成果而必須研習的媒介語言？
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哇！漂亮的判斷！這題觀念很清晰喔！你抓到了中世紀後期知識交流的關鍵脈絡！ 中世紀後期，雖然西歐逐漸萌發學術活動，但當時最先進的科學、哲學知識寶庫，其實掌握在蓬勃發展的伊斯蘭世界手中。伊斯蘭學者不僅完整保存了古希臘、羅馬的珍貴典籍，還大量吸納了印度等地的數學、天文成就，並在此基礎上發揚光大。因此，許多渴望追求新知的西歐學者，例如前往西班牙安達魯西亞的留學生，都必須學習阿拉伯文 (D)，才能直接接觸並研讀這些被翻譯成阿拉伯文的先進知識，再將其譯回拉丁文，引導西歐的學術復興。阿拉伯文在當時，正是連接東西方知識的「黃金橋樑」！ 這題我會給它一個「中等」的難度評價。它的鑑別度在於，它不只考你對中世紀西歐的認識，更重要的是考驗你是否理解當時「全球知識交流」的動態與伊斯蘭文明作為「文明保存者」和「知識傳播者」的關鍵角色。許多同學可能只專注在歐洲內部發展，而忽略了這個重要的「外部知識來源」。你選對了，代表你對世界史的「連結性」概念非常清晰！