醫療類國考
113年
[護理師] 基本護理學
第 9 題
護理目標如下：「病人能解釋血糖控制與預防糖尿病合併症之關係」，此屬於何種類型的目標？
- A 情意目標
- B 技能目標
- C 認知目標
- D 互動目標
思路引導 VIP
請分析目標敘述中的核心動詞「解釋」以及對「因果關係」的理解，這類涉及知識的獲取、思考邏輯與智力發展的學習表現，對應布魯姆 ($Bloom's Taxonomy$) 教學目標分類法中，哪一個強調大腦思維與訊息處理的範疇？
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- 觀念驗證： 這道題目的核心關鍵在於動詞「解釋」。根據教育目標分類（Bloom's Taxonomy），我們將學習目標分為三大範疇：
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護理過程（B）
主題特訓：護理過程・護理師・基本護理學
護理過程特點；護理診斷PES要素與導因寫法；護理目標類型與具體設定原則；護理計畫與措施書寫、執行期工作；護理評值時機與特性
同主題還有護理過程（A） 5:33・護理評估與資料收集：主觀與客觀資料、徵象與症狀、第一手資料來源、直接／間接、參與性與內省性觀察及觀察時機
護理衛教學習領域
💡 依布魯姆分類，衛教目標分為認知、技能與情意三大領域。
| 比較維度 | 認知領域 (Cognitive) | VS | 技能領域 (Psychomotor) |
|---|---|---|---|
| 學習核心 | 知識、理解、思考 | — | 肌肉協調、物理操作 |
| 常用動詞 | 解釋、描述、列舉 | — | 操作、示範、執行 |
| 評量方式 | 筆試、口頭詢問 | — | 回示教、觀察操作 |
💬本題『解釋關係』涉及知識理解，故屬於認知目標。
