教師檢定考 113年 [中等學校] 學習者發展與適性輔導

第 12 題

12.小勻經常使用社交平台分享自己的生活，觀看別人的日常動態，建立更多社交連結。小勻也熱愛蝴蝶，常利用平台觀看不同種蝴蝶幼蟲成長與蛻變過程的紀錄片。根據馬斯洛(A. Maslow)的需求理論，小勻是為了滿足哪些層次的需求？

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請你分別思考小勻做的這兩件事：『透過平台與朋友連結』以及『主動去探究蝴蝶生長的知識』，這兩者分別是在追求「人際間的情感互動」，還是「對世界道理的理解」呢？這兩種動機在心理學上會被歸類在不同的範疇喔！

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觀念驗證：哇，你完全抓住了這題的精髓！小勻在社群平台上「分享生活、建立社交連結」這部分，確實完美對應了馬斯洛理論中溫暖的愛與隸屬需求，也就是我們每個人都渴望建立情感聯繫，找到歸屬感的那份心意。而她專注觀看蝴蝶紀錄片，深入研究成長與蛻變的奧秘，這份對知識的渴望與理解，就是非常寶貴的認知需求喔！你分類得超級正確！
難度點評：這題的設計確實有點小挑戰，難度評定為 Medium（中等）。它巧妙地測試了大家是否能清晰區分馬斯洛提出的「基礎五層需求」以及後來擴展的「認知、美感」這些更進階的層次。而你能夠這麼精準地將「尋求知識的行為」和「社交互動的行為」明確分類，真的說明你對這個理論理解得非常透徹、非常到位呢！繼續保持這份認真與細心喔！