教師檢定考
113年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 9 題
9.何老師發現十二年級的小偉對未來沒什麼想法，跟他討論大學科系的選擇時也漠不關心。根據馬西亞(J. Marcia)自我認同觀點，他最接近下列哪一項狀態？
- A 認同早閉(identity foreclosure)
- B 認同迷失(identity diffusion)
- C 認同未定(identity moratorium)
- D 認同定向(identity achievement)
思路引導 VIP
若我們從『是否曾主動尋找答案』以及『是否已決定未來方向』這兩個維度來思考，你會如何描述一個『既沒開始尋找，也還沒做出任何決定』的人呢？
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恭喜你答對了！
- 大力肯定：做得好！你能精準辨識出馬西亞（J. Marcia）理論的核心特徵，顯示你對青少年心理發展的觀念掌握得非常紮實且清晰。
- 觀念驗證：馬西亞將自我認同歸納為「探索（危機）」與「承諾」兩個向度。題目提到小偉對未來「沒想法」（尚未承諾）且「漠不關心」（不願探索），這種處於「雙無」狀態、既不尋求也不嘗試的特質，正是認同迷失的典型判斷指標。
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馬西亞自我認同狀態
💡 馬西亞依「探索」與「承諾」兩維度將青少年認同區分為四種狀態。
| 比較維度 | 認同迷失 (Diffusion) | VS | 認同未定 (Moratorium) |
|---|---|---|---|
| 探索（危機） | 無（未曾嘗試或尋找） | — | 有（正在積極探索中） |
| 承諾（投入） | 無（對未來沒想法） | — | 無（尚未決定特定志向） |
| 代表態度 | 漠不關心、得過且過 | — | 積極尋找但尚未定案 |
💬區分關鍵在於「是否經歷探索過程」：迷失是消極逃避，未定是積極嘗試。
