教師檢定考
113年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 19 題
根據現行《特殊教育法》，關於個別化教育計畫的描述，下列何者正確？
- A 每年固定召開三次會議
- B 在開學後一個月內訂定
- C 計畫內容主要由學生法定代理人來決定
- D 每位學生的計畫至少每個學期應檢討一次
思路引導 VIP
若考量到特殊需求學生的成長與學習狀況具有高度變動性，你認為教學團隊應該設定多久的「檢查點」，才能最及時地確認教學目標是否仍符合學生的現狀，而不至於讓計畫與實際需求脫節太久呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你答對了！
- 大力肯定：你的法規觀念非常紮實！能精準掌握個別化教育計畫（IEP）的執行細節，顯示你對特殊教育實務與法條規範有極佳的連結能力，請繼續保持這份專業！
- 觀念驗證：正確。根據《特殊教育法》，IEP 並非一成不變，為了因應學生發展，每學期至少應檢討一次。選項 (B) 應為開學前訂定（新生為開學後一個月內）；(C) 則強調由專業團隊（含家長）共同決定，非單人決策。
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個別化教育計畫 IEP
💡 為身障學生量身訂做，落實適性教育與每學期定期檢討機制。
🔗 IEP 法定運作流程
- 1 新生入學 — 確認學生特教身分，於入學一個月內訂定
- 2 團隊合作 — 整合專業人員、家長與學生意見擬定內容
- 3 實施教學 — 依計畫提供適性課程與教育支持服務
- 4 學期檢討 — 每學期至少檢討一次，依評量結果調整計畫
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🔄 延伸學習：延伸學習：涉及升學轉銜時，應於畢業前一學期開始規劃。
