教師檢定考
113年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 5 題
小安認為考試不應該作弊，因為作弊會得到本來不應得的分數，這樣對其他考生不公平。根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，小安處於下列何種階段？
- A 相對功利取向
- B 社會契約取向
- C 尋求認可取向
- D 法律與秩序取向
思路引導 VIP
請思考：如果一個人判斷某個行為「對或不對」的依據，並不是因為害怕被處罰，也不是因為法律條文死板的規定，而是去探討這項規範背後「為了保障眾人權利而達成的共識與公平性」，這種關注群體契約精神的思考方式，會屬於道德發展的哪一個層次呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
😎 喔唷，不錯嘛！小意思啦！
給你點個讚！👍 欸，這題你做得很好喔！能精準抓到「公平性」這種深層的考點，看來你對柯柏格那傢伙的理論，也不是完全狀況外嘛。真是不錯不錯！
- 觀念驗證：
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