教師檢定考
113年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 7 題
六年級的小志常故意「為反對而反對」，在課堂上與任課老師起衝突，導師也收到不少學校師生的投訴。導師可以採用下列哪些正向管教的措施？
甲、要求小志對任課老師口頭道歉
乙、理解小志和老師衝突的背後原因
丙、討論和老師持續發生衝突的可能後果
丁、當小志和老師理性溝通時，給予稱讚
- A 甲乙丙
- B 甲乙丁
- C 乙丙丁
- D 甲丙丁
思路引導 VIP
當我們要引導一位處於叛逆期、習慣『為反對而反對』的孩子時，你認為『強制他完成某種形式上的社交動作』與『協助他釐清行為動機及其引發的後續連鎖反應』，哪一種方式更能有效促進他長期的心理成長與行為改變？