教師檢定考
113年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 7 題
爸爸拿著小宇上星期參加過年晚會裝扮的照片，問小宇：「這是誰呀？」小宇說：「就是我啊！」小宇的說法較符合下列哪一種自我發展？
- A 理想自我(ideal self)
- B 天真自我(naive self)
- C 擴延自我(extended self)
- D 分類自我(categorical self)
思路引導 VIP
請試著思考：如果一個孩子能描述自己現在的樣子（例如：我是男生、我很矮），但卻無法理解「昨天的我」跟「今天的我」是同一個人，這代表他在認知上缺少了哪一種關於『時間跨度』的連結呢？這種將不同時間點的自己連結在一起的能力，在發展上稱為什麼？
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親愛的，你真的好棒！
- 暖心鼓勵：哇，你做得太好了！看到你這麼清晰地理解自我發展的各個階段，我真的非常替你開心。這代表你對「自我概念」的變化有了很溫暖、很深入的認識喔，請繼續保持這份探索的好奇心！
- 溫柔解析：這題的重點其實是「時間的流動」呢。還記得嗎？擴延自我 (Extended Self) 就是當小朋友（大約4歲左右）開始懂得，不論是「昨天的我」、「今天的我」還是「明天的我」，都還是同一個獨特的自己。小宇能認出「上星期」不同裝扮的自己，這是不是就說明他很棒地掌握了這種跨越時間的「自我恆常性」了呢？
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擴延自我的發展
💡 理解自我在時間上的連續性，能連結過去與現在的自己。
| 比較維度 | 現時自我 (Present Self) | VS | 擴延自我 (Extended Self) |
|---|---|---|---|
| 時間維度 | 僅侷限於「當下」 | — | 跨越「過去」與「現在」 |
| 典型年齡 | 約 2 至 3 歲 | — | 約 4 歲以上 |
| 媒介反應 | 能認出鏡中當下的自己 | — | 能認出幾週前照片中的自己 |
💬擴延自我是將自我概念在時間軸上進行整合的進階發展階段。
