教師檢定考
113年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 4 題
4.小如今年國小六年級，即將升國中，參加全國美術比賽多次獲獎，學業成績優異，每次段考皆為全班前三名，家長想要為其報名參加資賦優異鑑定。有關資賦優異鑑定之敘述，下列哪一個選項最適切？
甲、有參加全國美術比賽獲獎紀錄，可參加藝術才能資賦優異鑑定
乙、有全國性比賽與學業成績優異的雙重認定，即可通過資優鑑定
丙、家長應先就小如的情況，釐清適合報名哪一類的資賦優異鑑定
丁、若鑑定一般智能與學術性向資賦優異，應施以學科(領域)成就測驗
甲、有參加全國美術比賽獲獎紀錄，可參加藝術才能資賦優異鑑定
乙、有全國性比賽與學業成績優異的雙重認定，即可通過資優鑑定
丙、家長應先就小如的情況，釐清適合報名哪一類的資賦優異鑑定
丁、若鑑定一般智能與學術性向資賦優異，應施以學科(領域)成就測驗
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
如果你是一位審核老師，面對一個同時在「畫畫」和「數學」都很出色的孩子，你會用同一份測驗卷來衡量他的所有才華嗎？此外，僅憑一張比賽獎狀，我們就能略過專業的心理評量與觀察，直接判定他屬於哪一種資優特質嗎？
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AI 專屬家教
🌟 噢，你竟然答對了？真讓人刮目相看。
這表示你總算對特殊教育法中資賦優異鑑定的程序與類別有了點概念，沒白費你讀書的時間！
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資賦優異鑑定要領
💡 依鑑定辦法按類別進行多元評量，獲獎紀錄僅為參考指標之一。
| 比較維度 | 一般智能資優 | VS | 學術性向資優 |
|---|---|---|---|
| 測驗工具 | 標準化個別智力測驗 | — | 性向測驗及成就測驗 |
| 鑑定標準 | 智力平均正二標準差 | — | 單科性向或成就優異 |
| 表現領域 | 綜合性認知能力優異 | — | 特定學科領域優異 |
💬鑑定類型決定工具，一般智能重智力，學術性向重學科表現。
