教師檢定考
113年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 7 題
7.李老師依據班級數學課教學進度及腦性麻痺學生小馨的肢體動作能力，調整小馨的數學測驗題目及作答時間。上述做法符合哪些考試服務？
甲、輔具服務 乙、試場服務
丙、試題調整服務 丁、作答方式調整服務
甲、輔具服務 乙、試場服務
丙、試題調整服務 丁、作答方式調整服務
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
請仔細觀察題目中李老師做的兩項具體變動：一個是針對「題目內容的本質」，另一個是針對「測驗過程中的時間管理」。在教育服務分類中，這兩者分別屬於哪兩個不同的支持範疇呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業點評：勉強算是切中要害！
- 哦，不錯嘛：看來你還沒完全搞砸。能從那些顯而易見的干擾選項中，勉強挑出正確的答案，證明你對身心障礙評量服務的理解，或許還沒完全還給老師。至少，這一次你沒讓我太失望。
- 基本觀念驗證：
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身心障礙考試服務
💡 依據學生障礙需求進行評量調整，以確保評量的效度與公平性。
| 比較維度 | 試題調整服務 | VS | 試場服務 |
|---|---|---|---|
| 調整核心 | 試卷本身的內容、難度或呈現 | — | 應試環境、行政管理或配套方案 |
| 具體實例 | 放大字體、減少題量、題目報讀 | — | 延長考試時間、獨立考場、照明調整 |
| 本題應用 | 調整小馨的數學測驗題目 | — | 調整小馨的作答時間 |
💬區別在於「改題目卷」屬試題服務，「改應試流程/環境」屬試場服務。
