高考申論題
114年
[園藝] 花卉學與造園學
第 二 題
二、試說明低溫對花卉作物的開花調節之影響。（25 分）
📝 此題為申論題
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面對低溫調節開花題，應立即聯想三大生理機制：「涼溫誘導花芽分化」、「打破休眠」與「春化作用」。作答時務必結合具體作物（如蝴蝶蘭、百合），給出明確的溫度參數，並導入商業生產的「產業時程表（Timeline）」，展現生理理論與設施經營管理實務的結合能力。
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【破題】低溫在花卉作物的開花調節中扮演樞紐角色，其主要生理機制可分為「涼溫誘導花芽分化」、「打破休眠（Breaking dormancy）」以及「春化作用（Vernalization）」。在現代園藝設施栽培中，精準的溫度參數控制是達成產期調節與全年供貨的核心技術。 【論述】 一、 涼溫誘導花芽分化（Cool-temperature induction）
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低溫對花卉開花調節
💡 低溫透過誘導分化、打破休眠與春化作用三機制調控花卉開花。
- 涼溫誘導花芽分化：熱帶花卉需溫差刺激，降低激勃素阻礙以啟動分化。
- 打破生理休眠：球根花卉需累積低溫時數，使ABA下降、GA上升以發育。
- 春化作用：分生組織感應低溫，抑制FLC基因表現以啟動開花途徑。
- 實務與逆境防護：精密調控產期需配合設施，預防低溫導致盲芽與寒害。
