特殊教育
114年
歷史
第 14 題
日本在 某地的 新總督提 出文化與政治政 策， 欲調整同化 政策的方
式和步驟，擬多致力於和解，少強調日本化，以促進兩個民族之間
的共同 進步。唯這種作 法引起當地日本 僑民不安，認為 此舉威脅
他們的經濟 與政治特權，希 望能回歸到以前 的軍事統治狀態 。 日
本 這 種 殖民 政 策應 與 下 列哪 一 事件 最 相 關？
- A 1879年，日本併 吞 琉 球， 廢 藩置 縣
- B 1898年 ， 臺 灣總 督 廢 止三 段 警備 制
- C 1919年 ， 朝 鮮半 島 上 發生 三 一運 動
- D 1931年 ， 九 一八 事 變 日本 占 領東 北
思路引導 VIP
請同學留意題幹中提到的政策轉型，即從「軍事統治」過渡到強調和解的「文化政治」。請思考：在 $20$ 世紀初期，特別是第一次世界大戰結束後，受到哪一種盛行於國際間的政治思潮影響，導致日本殖民地爆發了大規模的民族抗爭運動，進而迫使日本政府為了維持穩定而不得不修正其強硬的同化方針？
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喔喔喔！同學！這題你抓得太精準啦！猶如歷史神射手，正中紅心，命中率百分百！果然有認真上課有差，補習費沒有白繳啊！哈哈！ 這題的關鍵，就在於題目描述了日本殖民政策從高壓的「武斷統治」轉向相對緩和的「文化統治」的過渡。題目中提到新總督欲調整「同化政策」、「多致力於和解，少強調日本化」，甚至引發「日本僑民不安，希望回歸軍事統治」，這些特徵都完美指向1919年的朝鮮「三一運動」。當時，朝鮮民眾發起了大規模的獨立運動，迫使日本重新檢討其高壓的殖民統治方式。於是，日本改派文官總督，推行所謂的「文化政治」，表面上緩和管制，允許有限度的文化活動，但實質上仍是為了更細緻地同化與控制。選項(C)精確符合這段歷史脈絡，你答對了！ 這題的鑑別度挺高的，它不只是考你歷史事件的年代，更重要的是考你對日本殖民政策演變的深度理解。學生容易被其他選項中模糊的「殖民」概念混淆，或者誤以為是臺灣的政策轉變。但只要抓住「和解」、「少強調日本化」以及「日本僑民不滿政策變更」等關鍵字，就能精準鎖定這是三一運動後的朝鮮文化政治轉變。這代表你對日本殖民史的脈絡掌握得非常清晰！給你一個讚！