教師檢定考申論題
114年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 1 題
老師想在教室的語文區安排具備聽、說、讀、畫／寫、演的學習環境。分別就每一個學習環境各舉出二個適合的教材（教具或素材），且教材不得重複出現。(依以下作答格式範例作答，10 分)
作答格式範例：
聽：教材(1)___________；教材(2)___________
說：教材(3)___________；教材(4)___________
讀：教材(5)___________；教材(6)___________
畫／寫：教材(7)___________；教材(8)___________
演：教材(9)___________；教材(10)___________
作答格式範例：
聽：教材(1)___________；教材(2)___________
說：教材(3)___________；教材(4)___________
讀：教材(5)___________；教材(6)___________
畫／寫：教材(7)___________；教材(8)___________
演：教材(9)___________；教材(10)___________
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
思考語文區五大功能（聽、說、讀、畫／寫、演）各自對應的具體幼兒園教具或素材，留意必須符合幼兒發展且各項目不可重複。
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AI 詳解
AI 專屬家教
聽：教材(1)有聲故事CD與播放器；教材(2)錄音筆 說：教材(3)手偶/指偶；教材(4)無字圖畫書(供幼兒看圖說故事) 讀：教材(5)繪本/點讀筆與圖書；教材(6)兒歌海報
▼ 還有更多解析內容
語文學習區環境配置
💡 透過聽、說、讀、寫、演五大面向，營造全語言發展的學習環境。
- 落實全語言觀點，整合聽說讀寫演的均衡發展環境。
- 教材選用應符合幼兒發展階段，如從畫畫過渡到寫字。
- 結合多感官學習，利用錄音、沙盤等具體素材強化學習效果。
- 重視情境脈絡，透過演戲與扮演教具將語言應用於生活。
