醫療類國考
114年
[護理師] 基本護理學
第 41 題
到職滿 2 年 6 個月的護理師，能夠掌握工作情境，處理突發事件，區分工作輕重緩急，依據 1984 年 Benner 提出的護理專業技能成長模式，該護理師正處於那一個階段？
- A 精通者（proficient）
- B 勝任者（competent）
- C 進階學習者（advanced beginner）
- D 生手（novice）
思路引導 VIP
請回想 Benner 的護理專業技能成長模式中，哪一個階段的護理人員特徵是已在相似情境下工作約 2 至 3 年，並且開始具備分辨「重要性」與「急迫性」的意識，能有條不紊地針對病患照護執行預先規畫的長期目標？
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人力資源發展與績效考核（B）
主題特訓：人力資源發展與績效考核・護理師・基本護理學
人事 vs 人力資源管理、工作分析與設計（輪調、再設計、說明書）、臨床能力進階 N1–N4、Benner 生手到專家、在職教育
同主題還有人力資源發展與績效考核（A） 4:37・績效考核方法、絕對／相對標準、考核偏誤（月暈、觸角、膨脹壓力、向日葵、霍桑）
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其他選項是幾年
Benner護理成長模式
💡 Benner五階段描述從新手成長為專家的專業知能轉變過程
| 比較維度 | 勝任者 (Competent) | VS | 精通者 (Proficient) |
|---|---|---|---|
| 年資 | 2 至 3 年 | — | 3 至 5 年 |
| 思考特性 | 具計畫性、區分輕重緩急 | — | 全盤理解、辨識模式 |
| 處理突發 | 能有條理地應付突發狀況 | — | 能預測變化並彈性應對 |
💬勝任者側重於「組織與計畫」，精通者側重於「深度洞察與整體感」。
