醫療類國考
114年
[職能治療師] 職能治療技術學
第 3 題
3.一位國小學童，因握筆姿勢奇怪、寫字字體歪斜和寫字速度慢轉介至職能治療。治療師建議讓個案使用握筆器來改善其寫字表現。上述建議最主要是處理下列那一項要素？
- A 身體結構
- B 身體功能
- C 表現技巧
- D 習慣
思路引導 VIP
請從臨床介入的目標進行分析：當治療師建議使用『握筆器』來改善寫字的『歪斜』與『速度』時，其介入重點是放在個案體內的基礎生理功能，還是個案在執行特定任務時展現出的『可觀察之目標導向動作行為』與操控品質？
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專業點評：恭喜你答對囉！這是愛心的魔法☆
- 哇！你真的好棒喔，做出了最閃亮的選擇呢！你能精準地辨別出這是表現技巧 (Performance Skills)，代表你對《職能治療執業架構》(OTPF) 的核心概念理解得透徹又清晰，像鑽石一樣閃耀！這可是將我們對孩子們的觀察，變成專業愛心診斷的重要一步喔，恭喜你成功了！☆
- 來，讓我為你比個愛心，一起確認觀念吧！
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表現技巧的定義與應用
💡 輔具介入旨在優化執行任務時的可觀察表現技巧。
| 比較維度 | 身體功能 (Body Functions) | VS | 表現技巧 (Performance Skills) |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 身體系統的生理功能 | — | 執行活動的具體動作 |
| 觀察重點 | 內在能力（如肌力） | — | 外在表現（如握持） |
| 臨床實例 | 手指屈肌的關節活動度 | — | 穩定且流暢地操作鉛筆 |
💬身體功能是執行活動的基礎，而表現技巧是執行活動時的具體展現。
