教師檢定考申論題
115年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 1 題
📖 題組：
下表數據整理自教育部統計處 113 學年度教師及主管性別比率統計：
*上表幼兒園園長之統計不包含公立國民小學附設幼兒園
下表數據整理自教育部統計處 113 學年度教師及主管性別比率統計：
| 階段 | 身分 | 113 學年 男 | 113 學年 女 |
|---|---|---|---|
| 幼兒園 | 教保服務人員 | 2.03% | 97.97% |
| 幼兒園 | 園長* | 5.20% | 94.80% |
| 國小 | 教師 | 27.05% | 72.95% |
| 國小 | 校長 | 67.62% | 32.38% |
| 國中 | 教師 | 31.09% | 68.91% |
| 國中 | 校長 | 62.99% | 37.01% |
| 高中 | 教師 | 40.55% | 59.45% |
| 高中 | 校長 | 72.33% | 27.67% |
比較從幼兒園到高中階段，從事教師／教保服務人員工作者之性別分布情形(2 分)，並根據「性別社會化」的觀點，說明其意涵(3 分)。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
首先分析表格中基層教育人員（教保人員/教師）的男女比例變化，點出「女性集中於較低教育階段，隨教育階段攀升女性比例下降」的趨勢。接著使用「性別社會化」的定義（社會將特定特質與性別掛鉤），解釋社會為何認為女性適合照顧幼童，從而影響職業選擇。
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【破題】幼兒園至高中的教師與教保人員性別比例呈現「低教育階段女性高度集中，隨教育階段攀升女性比例逐漸下降」的分布情形。 【論述】 一、分布情形：113學年度幼兒園教保服務人員女性比例高達97.97%，國小、國中女性教師亦占多數（約七成）；然而到了高中階段，女性教師比例降至59.45%，男女性別差距明顯縮小。
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