教師檢定考申論題
115年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 三 題
3.某國小六年級學生小杰，近期在校內引起熱烈討論。他主動報名參加一項難度極高、風險也較大的高空跳傘活動。活動過程被拍成影片上傳網路，迅速獲得大量關注與討論。網路上出現以下看法：
同學甲：「他就是想被大家注意吧，掌聲越多，他下次一定還會再挑戰更誇張的事。」
同學乙：「他會報名是因為他之前已經玩過滑翔翼，所以覺得這次自己一定也做得到。」
同學丙：「我所認識的他，就是不斷自我挑戰，這次他又突破新的極限了。」
同學丁：「他能夠成功完成高空跳傘是因為有好的設備和天氣配合，和技巧關係不大。」
從下列動機理論判斷上述四位同學對小杰參加高空跳傘活動的評論各自符合哪一個理論並說明之。(10 分)
‧ 自我決定論
‧ 目標導向論
‧ 歸因理論
‧ 期望價值論
‧ 社會認知論
‧ 行為學習理論
同學甲：「他就是想被大家注意吧，掌聲越多，他下次一定還會再挑戰更誇張的事。」
同學乙：「他會報名是因為他之前已經玩過滑翔翼，所以覺得這次自己一定也做得到。」
同學丙：「我所認識的他，就是不斷自我挑戰，這次他又突破新的極限了。」
同學丁：「他能夠成功完成高空跳傘是因為有好的設備和天氣配合，和技巧關係不大。」
從下列動機理論判斷上述四位同學對小杰參加高空跳傘活動的評論各自符合哪一個理論並說明之。(10 分)
‧ 自我決定論
‧ 目標導向論
‧ 歸因理論
‧ 期望價值論
‧ 社會認知論
‧ 行為學習理論
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
這是一題配對與申論題。需將甲、乙、丙、丁的發言精準對應到提供的動機理論。甲強調「掌聲(外在增強)」對應行為學習理論；乙強調「過去經驗產生能做到的信念(自我效能)」對應社會認知論；丙強調「自我挑戰、突破極限」對應目標導向論(精熟目標)或自我決定論(內在動機)；丁強調「天氣與設備(外在、不可控因素)」對應歸因理論。