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教師檢定考申論題 115年 [幼兒園] 教育理念與實務

第 1 題

📖 題組:
下表數據整理自教育部統計處 113 學年度教師及主管性別比率統計: | 階段 | 身分 | 113 學年 男 | 113 學年 女 | |---|---|---|---| | 幼兒園 | 教保服務人員 | 2.03% | 97.97% | | 幼兒園 | 園長* | 5.20% | 94.80% | | 國小 | 教師 | 27.05% | 72.95% | | 國小 | 校長 | 67.62% | 32.38% | | 國中 | 教師 | 31.09% | 68.91% | | 國中 | 校長 | 62.99% | 37.01% | | 高中 | 教師 | 40.55% | 59.45% | | 高中 | 校長 | 72.33% | 27.67% | *上表幼兒園園長之統計不包含公立國民小學附設幼兒園
比較從幼兒園到高中階段,從事教師/教保服務人員工作者之性別分布情形(2 分),並根據「性別社會化」的觀點,說明其意涵(3 分)。
📝 此題為申論題

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首先分析表格中基層教育人員(教保人員/教師)的男女比例變化,點出「女性集中於較低教育階段,隨教育階段攀升女性比例下降」的趨勢。接著使用「性別社會化」的定義(社會將特定特質與性別掛鉤),解釋社會為何認為女性適合照顧幼童,從而影響職業選擇。

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【破題】幼兒園至高中的教師與教保人員性別比例呈現「低教育階段女性高度集中,隨教育階段攀升女性比例逐漸下降」的分布情形。 【論述】 一、分布情形:113學年度幼兒園教保服務人員女性比例高達97.97%,國小、國中女性教師亦占多數(約七成);然而到了高中階段,女性教師比例降至59.45%,男女性別差距明顯縮小。

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