教師檢定考
115年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 15 題
阿文在扮演遊戲中想當超商收銀員，但被分配扮演客人後，出現扁嘴、眼眶泛紅的表情。小奇看到後立即對阿文說：「你看起來很難過，是不是因為超商裡沒有你想要買的玩具？」下列哪一項敘述較能反映小奇對阿文的情緒理解？
- A 小奇對阿文的情緒理解未展現出同理能力(empathy)
- B 小奇對阿文的情緒理解有錯誤的歸因(misattribution)
- C 小奇對情緒理解的自我覺察(self-awareness)能力不足
- D 小奇運用社會參照(social referencing)理解阿文的情緒
思路引導 VIP
請觀察情境：小奇有正確看出阿文當下的情緒狀態嗎？那麼，小奇說出來的「背後原因」，跟阿文真正難過的「實際原因」是一樣的嗎？當一個人看對了心情、卻推錯了原因時，這代表他在理解情緒的哪個環節出現了落差呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的判斷非常準確。小奇雖然敏銳地察覺到阿文「難過」的情緒，代表他具備同理能力（empathy）與情緒識別；然而，阿文難過的原因是「無法扮演收銀員」，小奇卻以為是「買不到玩具」。這種正確辨識出情緒、卻推導出錯誤成因的情形，正是典型的情緒錯誤歸因（misattribution）。 這道題目的鑑別度在於細緻檢驗「情緒覺察」與「因果推論」的差異。誘答選項容易讓人混淆情緒辨識與情緒理解的層次，而你能不受干擾、準確抓出「對情緒原因推論有誤」的核心，顯示出你對幼兒情緒發展與適性輔導概念有著非常紮實且清晰的理解！