醫療類國考
115年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 28 題
甲在考試失敗後挫敗地說：「我就是沒有數學細胞，我永遠都不可能考好。」，家長若要幫助其形成健康的歸因模式，下列回應何者最適當？
- A 「你就是粗心，不努力怎麼可能成功？」
- B 「這次題目比較難，下次多練習就會好。」
- C 「你考不好，是因為老師沒教清楚。」
- D 「算了，反正你不適合唸書。」
思路引導 VIP
當一個人覺得自己「天生能力不足」而陷入絕望時，如果我們想幫他重拾信心與行動力，你認為應該引導他將失敗看作是「永遠無法改變的個人缺陷」，還是「透過調整方法與持續練習就能改善的暫時狀態」呢？
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非常好！你精準地掌握了**韋納歸因理論（Weiner's Attribution Theory）**在輔導實務上的應用。
歸因模式與成長思維
當個體將失敗歸因於「內在、穩定且不可控」的因素（如「天生缺乏天賦」）時，極易引發習得無助感（learned helplessness）。健康的歸因引導，應帶領個體將失敗轉向「不穩定、可改變」的因素。選項 (B) 兼顧了當下情緒的緩衝（題目難度為暫時性因素），同時將未來成果連結至可控的行動（多練習），能有效提升對方的**自我效能（self-efficacy）**與動機。
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