古典文獻選讀與航海人員情意陶冶

📝 歷屆考古題

• 113年 海巡四等 第4題
  「我們會以『如切如磋，如琢如磨』來譬喻朋友間的交互影響。一如玉石有瑕疵稜角，用一種器具來切磋琢磨，才能圓融光潤，才能『成器』。人的性格也難免有瑕疵稜角，朋友便是切磋琢磨的利器，與自己愈不同，磨擦愈多，…
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• 113年 海巡四等 第8題
  「我在這裡好些年，也知道府上的人那一個不是肥己的。一年一年都往他家裡拿，那自然府上是一年不夠一年了。又添了大老爺、珍大爺那邊兩處的費用，外頭又有些債務，前兒又破了好些財，要想衙門裡緝賊追贓是難事。老世…
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• 112年 海巡四等 第3題
  「自己有才華、學識、德行、能力，這是個人的事，不見得需要別人了解；別人不了解我，不但不會減損我的才學與品德，還會促使我更努力於進德修業。重要的反而是需擔心自己不了解別人。年輕時，要尋找志同道合的朋友，…
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• 112年 海巡四等 第8題
  生而眇者不識日，問之有目者，或告之曰：「日之狀如銅盤」，扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也。或告之曰：「日之光如燭」，捫燭而得其形，他日揣籥，以為日也。日之與鐘籥亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之…
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• 112年 海巡四等 第9題
  人當意氣相得時，以身相許，若無難事；至事變勢窮，不能蹈其所言而背去者多矣！（《說苑‧政理》） 本文的寓意是：
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• 112年 海巡四等 第10題
  君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。（《禮記‧學記》） 此段文字旨在闡述教學應：
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• 106年 海巡四等 第2題
  「顧曲有閒情，不礙破曹真事業；飲醇原雅量，偏嫌生亮並英雄。」此副對聯歌頌的人物是：
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• 106年 海巡四等 第3題
  柳宗元〈永州龍興寺西軒記〉：「余所庇之屋甚隱蔽，其戶北向，居昧昧也，寺之居，於是州為高，西序之西，屬當大江之流，江之外，山谷林麓甚眾，於是鑿西墉以為戶，戶之外為軒，以臨群木之杪，無所不矚焉。」文中之「…
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• 106年 海巡四等 第4題
  十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢纍纍。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅穀，井上生旅葵。烹穀持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？出門東向看，淚落沾我衣。〈無名氏…
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• 106年 海巡四等 第5題
  昔者楚丘先生，行年七十，披裘帶索，往見孟嘗君，欲趨，不能進。孟嘗君曰：「先生老矣，春秋高矣，何以教文？」楚丘先生曰：「噫！將我而老乎？噫！將使我追車而赴馬乎？投石而超距乎？逐麋鹿而搏豹虎乎？吾已死矣！…
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• 106年 海巡四等 第7題
  〈出師表〉：「攘除姦凶，興復漢室。」句中「除」字，與下列各「除」字，意思相同的是：
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