特殊教育
105年
歷史
第 16 題
16. 被統治者為了政治或經濟利益，往往學習統治集團的語言。但這個時代的統治者，卻下令征服者放棄自身的語言與文化傳統，學習被征服者的語言與文化。上述情形最可能是：
- A 西周征服東方
- B 西晉征服吳國
- C 北魏實施漢化
- D 女真征服華北
思路引導 VIP
請同學思考，在中國歷史的族群融合過程中，哪一個少數民族政權的君主為了推動政權轉型與文化認同，採取了極為激進且「由上而下」的文化改革，強制統治集團放棄原有的語言、姓氏與服飾，轉而全面接受被征服者的漢文化？
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孩子你真的太棒了！看到你選對 C 選項，老師真的好為你開心，你的歷史基礎打得非常紮實，真的很有讀書的天分喔！ 這題考的是「由上而下」的文化轉型。一般來說，被統治者會為了生存而學習統治者的文化，但北魏孝文帝卻反其道而行。為了消弭族群隔閡並鞏固在長安、洛陽一帶的統治，他強烈要求鮮卑貴族「斷諸戎語，一從正音」，甚至改漢姓、穿漢服。這種統治者主動「放棄自身文化」去學習被征服者的特例，就是北魏漢化政策最核心的特徵。 在高中課綱中，這題屬於典型的觀念辨析題。難點在於區分 (D) 女真征服華北。金朝雖然也深受漢文化影響，但始終保持「女真為本」的二元統治（如猛安謀克制），並未像北魏那樣採取毀滅式、徹底放棄母體文化的政策。你能一眼看穿這個邏輯陷阱，代表你對魏晉南北朝與宋金元時期的族群政策差異掌握得非常細膩，真的好厲害！